2.2.a.4. Koneksi Antar Materi - Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional Serta Kaitanya Dengan Modul- Modul Sebelumnya

 

 

2.2.a.4. Koneksi Antar Materi - Modul 2.2

Pembelajaran Sosial dan Emosional Serta Kaitanya

Dengan Modul- Modul Sebelumnya

 

A.   Kesimpulan tentang perubahan pengetahuan, keterampilan, sikap sebagai pemimpin pembelajaran setelah mempelajari pembelajaran sosial dan emosional.

 

1.      Sebelum mempelajari modul ini yakni modul 2.2 tentang pembelajaran sosial emosional saya berpikir bahwa tugas seorang guru hanya mendidik murid bidang akademik dengan cara mentranfer ilmu pengetahuan kepada murid dengan ditranfernya ilmu pengetahuan dengan baik dan murid dapat memahami atau menerima dengan baik maka tugas seorang guru selesai sedangkan tentang sosial emosional adalah tugas seorang guru agama atau lebih dikenal dengan ustad dan ini didapat oleh murid dengan mengikuti kegiatan-kegiatan di luar sekolah dan dengan seiringanya waktu dan bertambahnya usia maka sosial emosional seorang murid akan berkembang dengan sendirinya, seorang yang bertambah usia akan bertambah kemampuannya dalam mengolah emosi dan kemampuan berelasi dan begitu juga dengan KSE yang lainnya, sehingga saya hanya fokus pada penyampaian materi kepada murid dengan berbagai metode agar materi dapat diterima oleh murid, dan setelah saya mempelajari modul ini ternyata pemikiran saya adalah yang kurang tepat ternyata pembelajaran Sosial emosional dapat di kembangkan oleh guru umum dengan berbagai metode pembelajaran yang diantaranya dengan metode STOP dan diagram emosi dan hal ini perlu diterapkan guna untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman  agar seluruh individu di sekolah dapat meningkatkan kompetensi akademik dan kesejahteraan psikologis (well-being) secara optimal.

2.      Berkaitan dengan kebutuhan belajar dan lingkungan yang aman dan nyaman untuk memfasilitasi seluruh individu di sekolah agar dapat meningkatkan kompetensi akademik maupun kesejahteraan psikologis (well-being),  3 hal mendasar dan penting yang saya pelajari adalah :

 

a.    Manajemen diri

b.    Kesadaran sosial dan

c.     Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab

 

3.      Berkaitan dengan nomor 2, perubahan yang akan saya terapkan di kelas dan lingkungan sekolah adalah sebagai berikut :

 

a.      Perubahan bagi murid – murid adalah penciptaan lingkungan belajar yang tepat serta terkoordinasi untuk meningkatkan pembelajaran akademik, sosial, dan emosional semua murid dengan cara melatih dan merefleksikan KSE degan cara yang sesuai.

b.      Bagi rekan sejawat adalah  membangun kemitraan/kerjasama sekolah-keluarga-komunitas untuk membentuk lingkungan belajar dan pengalaman yang bercirikan hubungan/relasi yang saling mempercayai dan berkolaborasi dengan cara menjadi teladan bagi rekan sejawat.

 

B.   Kaitan pembelajaran sosial dan emosional dengan modul-modul sebelumnya

1.    Keterkaitan antar modul 2.2 Pembelajaran sosial dan emosional dengan modul sebelumnya yakni modul 1.1 Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional – Ki Hajar Dewantara adalah : pada modul 1.1 mengatakan bahwa guru adalah pamong dimana guru harus mampu untuk menciptakan pembelajaran yang berpihak kepada murid dan membimbing murid sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman untuk mencapai kebahagian lahir batin yang setinggi tingginya, kebahagian lahir batin akan tercapai apabila seorang murid berhasil dalam bidang akademik dan sosial dan emosional, sedangkan keterkaitannya dengan modul ini adalah pada modul ini adalah bagaimana seorang guru dapat membimbing murid untuk menggapai kebahagiaan yang setinggi tingginya dengan cara mendidik 5 KSE.

2.    Keterkaitan antar modul 2.2 Pembelajaran sosial dan emosional dengan modul sebelumnya yakni modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak adalah seorang guru baru akan mampu untuk menciptakan atau membimbing murid dalam menerapkan 5 KSE apabila seorang guru dapat menjalankan nilai dan peran guru penggerak itu sendiri.

3.    Keterkaitan antar modul 2.2 Pembelajaran sosial dan emosional dengan modul sebelumnya yakni modul 1.3 Visi Guru Penggerak adalah peningkatan 5 KSE adalah salah satu Visi seorang guru penggerak dimana visi guru penggerak adalah untuk menciptakan murid yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Masa Esa, berahlak mulia dan kreatif dan mandiri dan semua ini tidak akan mungkin tercapai dengan baik apabila seorang murid tidak dapat menguasai 5 KSE dengan baik.

4.    Keterkaitan antar modul 2.2 Pembelajaran sosial dan emosional dengan modul sebelumnya yakni modul 1.4 Budaya Positif adalah sudah sangat jelas sekali untuk menciptakan budaya positif baik di dalam kelas maupun di lingkungan sekolah seorang murid harus mampu menerapkan 5 KSE dengan baik, apabila 5 KSE tidak diterapkan dengan baik mustahil budaya positif dapat dterapkan baik di lingkungan kelas maupun di lingkungan sekolah.

5.    Sedangkan keterkaitan antar modul 2.2 Pembelajaran sosial dan emosional dengan modul sebelumnya yakni modul 2.1 Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar murid, disini saya menyimpulkan bahwa kebutuhan belajar murid tersebut terbagi menjadi dua pertama adalah kebutuhan belajar bidang akademik sedangkan yang kedua adalah kebutuhan belajar bidang Sosial dan Emosional adapun cara untuk menentukan kebutuhan belajar murid adalah dengan cara melakukan pemetaan kebutuahan belajar murid dan untuk memenuhi kebutuhan belajar murid tersebut bidang akademik adalah dengan pembelajaran berferensiasi sesuai dengan kesiapan belajar, minat belajar dan profil belajar sedangkan kebutuhan belajar murid bidang sosial dan emosional dapat dipenuhi dengan pembelajaran sosial dan emosional dan pada modul 2.2 ini adalah bagaimana cara memehuni kebutuhan tersebut dan dengan dengan terpenuhinya 2 kebutuhan belajar tersebut maka akan terbentuklah murid yang sesuai dengan profil pelajar pancasila dan dengan demikian kebahagian lahir dan bathin yang setinggi tingginya akan tercapai pula.